昨年度、岡山県教育委員会から「業務改善加速事業」の研究指定を受けて、働き方改革を行いました。
今年度は、「ここが○○西支援」というテーマで、「昨年度の働き方改革が効果があったかどうか」「西支援学校のいいところ」「業務をしていて、改善してほしいところ」の三つについて、教職員から意見を募ります。（付箋に書いて張ってもらう）
出てきた意見を分類して、関係部門で討議をした後、実際に改善するためにはどのように取り組めばよいのかについて、全体研修を行う予定です。
昨年度の学校自己評価で、教職員の「職場の満足度」は９２％でした。さらに働きやすい職場にするために、どのようなアイデアが出てくるのか楽しみです。
この働き方改革で、ますます活気のある職場となって、子ども達の教育に邁進していきたいと思います。
第１農場では、高等部の園芸班を中心に「シャインマスカット」を栽培しています。
数年前から栽培を始め、初めて４０房ほど実を付けました。
園芸班からは、「高級なブドウ品種の一つなので、見栄えよく販売したい。」という声が上がっています。なにやら、素敵なアイデアがあるみたいです。
どのような形で販売されるのか、楽しみです。
７月２２日（水）に、小学部６年生がプレ検定（接遇）に挑戦しました。
「服装を整える」「入室するときに、お辞儀をする」「相手が読みやすいように封筒の向きを変えて渡す」など、１０項目のチェックポイントに気を付けながら、検定に挑戦しました。
入室するときに、お辞儀をします（チェックポイント５）
封筒の向きを変えて、渡します（チェックポイント６）
プレ検定終了後に、教頭先生より講評をいただきました。
プレ検定本番ということで、とても緊張していましたが、「レベルアップ大作戦」で取り組んだ成果を十分に発揮することができました。今回学んだことを、普段の生活の中で実践していきましょう。
高等部３年生は、基礎学習の時間に情報モラルについて学習しました。
実際に対面で話すときと、インターネットの画像を見てやり取りをするときの違いについて、考えました。
「何で来るの？」という文面には、「どのような方法で来るのか」と「来てほしくない」という意味合いがあるといった教員からの投げかけに対して、「なるほど」「へぇ、そっか」など、違いに気づくことができました。
最後は、ワークシートを使って自分自身のことについて考えました。
「インターネットは便利だけど、使い方によっては、自分や友達を傷つけることもある」ことを学びました。
７月２０日（月）の放課後に、食品加工班のメンバーが、今年度初めてクッキーを販売しました。
午前中に注文を聞いていた事務室には、納品に行きました。
今年度は、新型コロナウイルス感染症対策のため、なかなか販売をする機会がありませんでしたが、「いらっしゃいませ」「ありがとうございました」など、接客の練習成果を発揮し、あっという間に完売しました。